我们为什么要读书呢？这答案虽不象一千个《红楼梦》读者，就会有一千个林黛玉一样复杂，可也会是多种多样的。
湖南省株洲二中的尹健庭老师这样对学生进行入学教育：“你读书干什么?考大学干什么?也许你会说，为了实现共产主义，为了社会主义建设，而我要明确地告诉你：读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。所以，我强调读书应该是为了自己！”据尹讲，在这段话后，他还说了这样的话：“为自己读书的口号，核心是愉快生活，人生充实，提高素质，成就事业。而且是以为自己读书始，以为国家、人类服务终。”他的话去年被某媒体有所取舍地概括为“读书是为了挣大钱娶美女”公诸天下后，株洲市教育局敲掉了尹的“饭碗”，宣布对尹健庭实行解聘，且株洲市（含五县、市区）内的所有学校不能聘其当教师。尹健庭认为这一处理不符合《教师法》的有关规定，他状告株洲市教育局，要求其撤销“限聘”的处理意见，并对事实认定不实部分予以更正。今年6月7日，此案开庭审理，但至今尚无结果。其结论也许对尹健庭很重要，而对于别人读书终究是为什么，各自心中早有底数了。
现年49岁的尹健庭早年是下乡“知青”，当过工人，是恢复高考后的第一届大学生。他以自己的亲身经历，向学生灌输他的读书理念，尽管语重心长，但显然是不合适的。因为既为人师，就应有着更高的思想追求和理想境界，首先应该让学生做一个精神高尚的人。但株洲市教育局仅凭尹的几句落后言论，就敲掉尹的“饭碗”也显然是“矫枉过正”了。
平心而论，尹的言论难道就没有“实话实说”的成份么？当一个人还没有功成名就的时候，当一个人还在社会底层挣扎求活的时候，他读书获取知识，首先是想改变自己的生活。中学生想考上好的大学是这样，农民学习养殖技术是这样，考“托福”、攻“博士”的是这样，就连已经工作甚至有了个一官半职的仍要“读书”获取更高的学历的也是如此。诸如此类的“读书”，让人很难把其与“崇高理想”联系在一起。过去我们曾批判过“书中自有颜如玉、书中自有千钟粟”的封建读书观，可是今天“知识改变命运”的口号，听起来没了那份俗气，也更有现代气息了一些，可仍然体现了读书的功利化倾向。如果尹健庭也说得不那么直白，不那么显得“不懂事”，他也许就不会导致象今天这样“改变命运”的结果。
实际上，尹健庭的那几句话主观色彩也太浓厚了，他是拿“过来人”的经验，来教育当今的学生，殊不知“此一时彼一时”也。想当年他那时候，考上大学就意味着端上了“铁饭碗”（当然还得别象他那样乱说话），可如今，一方面“大学生就业难”的问题日益突出；一方面没读过什么书，却靠别的什么手段“挣大钱娶美女”的多如牛毛。在他那个年代，农家子弟要想改变一辈子“土里刨食”的命运，毕竟还有考学一条路可走，只要你能奋发读书，出类拔萃，你就可以鱼跃龙门，跻身为“城里人”，吃上“公家饭”。现如今这个门也基本上向农家子弟关闭了。近几年，高校入学新生中的农家子弟越来越少，有人说是农民子弟不读书了，究其原因不过有两点：一是读不起，二是读了也无益。多少含辛茹苦的父母背负着债务，将孩子供到大学毕业，然而农家子弟无经济后盾，没政治背景，要么找不到工作，要么好不容易进了企业，自己所交的“担保金”还没有挣回来，就又轮上了下岗。
可以说，历来读书都分功利化的读书和休闲式的读书两种。前者看重读书带来的物质上的利益，从而也用学到的知识报效国家、服务社会；而后者则强调读书是一种精神享受。我们可以说尹健庭的读书之论格调不高，但我们却不能无视当前读书日益功利化的社会风气。前不久，中国出版科学研究所的调查显示：从年龄看，在18—39岁的年龄段中，年龄越小读书率越高，而在40—70岁的年龄段中，年龄越大读书率越高。这说明在前一个年龄段中，岁数越小，表明他们正是靠读书学习知识，从而确定自己的社会角色的阶段；而后一个年龄段中，岁数越大，则表明他们已到了把读书当作是一种放松身心享受的阶段了。而读书最少的当属35至45这个年龄段了，他们的社会角色大都定型，有的是无暇读书，而有的是感到“读书无用”。
抛弃功利化的影响，把读书当成一种乐趣，是读书的另一种境界。当然，那又是另一篇文章的题目了。
（杨新华）
2002年6月23日
